【图刊】澳洲林火“炼狱”里它们眼里刻满悲伤

1月9日,尖锐的枪声响彻澳大利亚东南部被大火烧过的贫瘠农田,一只袋鼠应声倒地。格林是拥有25年经验的兽医,现在她是新南威尔士州的一名动物救援者,面对这只脚被大火烧得焦黑的袋鼠,她做了不想做的决定。2019年9月开始燃起的这场大火里,据估算大约有10亿头动物死亡或受伤。在这个连续烧灼数月的“炼狱”,被大火追上的它们,有的倒在了灰烬里,有的被人救起,也有侥幸逃离火场的却难以承受环境恶化之重。

中新网客户端北京12月23日电 (记者 吴涛)23日,全国工业和信息化工作会议在北京召开。会议明确,2020年要抓好七个方面重点任务,包括确保工业经济运行在合理区间、拓展数字经济发展新空间、促进信息通信业高质量发展等。

稳步推进5G网络建设,深化共建共享,力争2020年底实现全国所有地级市覆盖5G网络。优化提升网络供给质量,深化电信普遍服务,重点支持边疆和偏远地区网络深度覆盖。继续做好网络提速降费,在扶贫助残领域实施精准降费。持续提升IPv6网络质量和服务能力,支持IPv6在5G、工业互联网、车联网等领域融合创新发展。创新电信和互联网行业监管,抓好骚扰电话综合整治等重点工作,抓好携号转网服务质量。加大无线电管理力度。

2017年,孙老师参加了山东省职业院校信息化大赛,在酷暑难耐的备赛期间,为了将噪音降到最小,达到最好的录制效果,孙老师在安静封闭的环境中连续录制1周左右,修改教案20多次,完善说课稿18遍,录制视频50多次。最终,孙老师获得了山东省信息化教学大赛教学设计二等奖。

坚持智能制造主攻方向,持续深化人工智能、区块链、物联网、大数据等技术创新与产业应用,推动工业化和信息化在更广范围、更深程度、更高水平上实现融合发展。依托工业互联网创新发展工程,继续推进网络、平台、安全三大体系建设。实施“5G+工业互联网”512工程。加快制造业数字化网络化智能化转型,持续推进车联网、工业互联网及人工智能创新应用先导区建设。高度重视中小企业智能化改造。

制造业创新中心方面,再培育遴选4家左右国家制造业创新中心,加强考核评估和动态管理。智能制造方面,加快细分行业标准体系建设。绿色制造方面,大力推进绿色化改造、工业节能诊断及节能监察。巩固去产能成果,有序推进“僵尸企业”处置。推动电弧炉短流程炼钢发展。加快推动危险化学品生产企业搬迁改造,确保2020年底前全面完成城镇人口密集区中小型企业和存在重大风险隐患的大型企业搬迁改造任务。

(责编:何淼、熊旭)

2019年,莱芜职业技术学院还在电子商务技能赛项拿到一等奖,同时获得4G全网建设技术、金属冶炼与设备检修、轨道交通信号控制系统与设计、云计算技术与应用二等奖4项,中药传统技能三等奖1项。

“比赛前一天,我半夜12点才睡,早上5点就起床了,心里还是很紧张,所以大家就一起讨论、练习了很久。”参赛选手于同学说,“现在终于可以睡安稳觉了!”

强化促进中小企业发展工作机制,继续抓好《中小企业促进法》和《关于促进中小企业健康发展的指导意见》的贯彻落实,在全国范围内开展中小企业发展环境评估。健全支持中小企业发展的政策体系,推动着力缓解融资难融资贵。建立防止拖欠中小企业款项制度,政府部门和大型国有企业拖欠民营企业的剩余无分歧欠款要做到应清尽清,推动出台实施及时支付中小企业款项条例,将规范政府部门、事业单位和大型企业与中小企业的业务款项往来纳入法治轨道。

为提高大赛的备赛效果,院系“八仙过海各显神通”,如模拟大赛现场、与兄弟院校搞对抗赛、到合作单位实习实训。轨道交通信号项目针对线头多乱的问题,大家想到了粘在双面胶带上的办法。而这些看起来微不足道的小点子却解决了他们的大麻烦。

“通过比赛,我的综合素质、专业化水平以及创新能力有了全面提升,教学设计思路也拓宽了,从而全面推进课程的混合式教学模式改革,为今后的教学科研工作打下了坚实基础。真可谓,一次大赛,一个平台,一生财富。”孙老师说。

为此,学院定期召开会议研究技能大赛工作,出台和调整学院职业院校技能大赛政策,改善参赛指导教师的训练、生活条件,在学生遴选、师资配备、竞赛经费、专用设备购置等环节给予大力支持。各院系认真调研大赛各个环节,积极解决大赛备赛过程中存在的问题,积极为参赛的选手和指导教师做好服务支持工作。每一次每一项大赛,都变成了专业教学和综合管理的大检验大完善大提升。

但学院也同时明确,各类技能大赛服务的是学院全面的教育教学改革,不是为大赛而大赛、为名次而名次,最终要将技能竞赛的历练转化为师生在人格、技能与发展等方面的宝贵资源和财富。

着眼融合发展,拓展数字经济发展新空间

深化落实“放管服”和重点领域改革,编制公布工信部行政许可事项清单,优化道路机动车辆生产许可管理,组织清理与企业性质挂钩的歧视性规定和做法,进一步深化电信、烟草等重点领域改革。扩大高水平开放合作,取消商用车制造外资股比限制,引导外资投向电子信息等先进制造业、研发设计等现代服务业和中西部地区,牵头办好2020年中国─东盟数字经济合作年活动和中小企业国际合作论坛,深入推进金砖国家新工业革命伙伴关系。(完)

2019年5月,全国职业院校技能大赛“学前教育专业教育技能”赛项在陕西咸阳职业技术学院进行,来自全国30个省份的59个代表队、177名选手展开激烈角逐。最终,由莱芜职业技术学院学前教育专业3名同学组成的参赛队,获团体一等奖第一名的好成绩,指导教师获得“优秀指导老师”的荣誉。

2018年3月,为了参加全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛,孙老师和团队迅速投入到新一轮的备赛中。在准备比赛的过程中,他们的教学设计思路不断完善,教案一遍遍修改,软件开发方案不断修订,一遍遍与学生进行课堂磨合。每个环节都需要精心打磨,不允许有任何的差错。在整个过程中,团队查阅资料310余篇,准备问题260个,教案修改40余遍,文字材料10万余字,课堂视频录制15遍。

聚焦重点领域,加快制造业高质量发展

突出协同攻关,提升产业基础能力和产业链水平

以企业和企业家为主体,组织打好产业基础高级化、产业链现代化的攻坚战。抓好关键核心技术攻关。实施产业基础再造工程,进一步调动部门、企业、行业协会等各方力量,缓解产业基础薄弱问题。积极推动沿海地区产能有序向中西部和东北地区梯度转移,重点在基础条件好的中等城市打造一批高端制造业基地。

健全制度体系,增强企业发展信心和竞争力

赛后,一名参赛选手说:“大赛锻炼了我们的各项技能,无论是理论知识还是职业技能都获得了提高,让我们变得更加全能。如果用几个词形容这段经历,我认为是用心对待比赛、努力提高自己、坚持不说放弃。这次比赛,也让我重新审视了自己未来的目标,让我知道自己可以有多么努力去学习,自己的潜力比想象中的大。”

为了完成训练任务,提高训练效率,每一个赛项的指导教师团队都会根据项目的比赛方案和规则,将技能大赛的标准细化到常规教学中,分阶段制定行之有效的训练计划,理论学习、技能操作、案例分析、模拟比赛……一环扣一环,一节连一节。通过科学有效的训练,学生的知识、技能、身体素质、心理素质等方面都有了大幅度的提高,比赛时才能最大程度的发挥。

着力稳定制造业投资,引导资金投向供需共同受益、具有乘数效应的先进制造、基础设施短板等领域,促进产业和消费“双升级”。促进消费平稳增长,实施公共服务领域电动化工程,落实好中央财政新能源汽车推广应用补贴政策。结合5G商用步伐,加快4K/8K,VR/AR等新技术应用,增加中高端信息服务供给。

提升治理能力,促进信息通信业高质量发展

学院以国家、省市职业院校技能大赛为发展契机,明确提出各类技能大赛从顶层设计贯彻“产教融合、校企合作”的理念,围绕大赛项目,师生深入合作企业,以大赛项目要求对标企业工作标准,体现现代企业化的技能操作特点,不能闭门造车,不能课堂空想。

回忆起这一年来团队成员的努力,负责指导的刘老师感慨道:“历经系、校、省、国四级磨砺,集训打磨锤炼,决赛前夜我们依然在争分夺秒、反复演练。”

深化改革开放,营造有利于高质量发展的良好环境

这一年的全国职业院校技能大赛中,莱芜职业技术学院不仅获得护理技能赛项一等奖金奖1项,还收获了光伏电子工程的设计与实施赛项二等奖、轨道交通信号控制系统设计与应用赛项三等奖。

作为2018年全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛一等奖第一名获得者,孙老师对技能大赛的淬炼有着更深的体会。

在莱芜职业技术学院李院长看来,各类技能大赛不能简单的看作是赛项活动,要通过技能竞赛,倒逼教师变教法,引导学生变学法,深化产教融合、校企合作,全方位提高育人质量。